大众网记者 赵晓丹 济南报道
1月20日，济南市人大代表、山东圣宏律师事务所律师田英莲接受大众网·海报新闻记者采访时表示，在素质教育深入推进与“双减”政策持续落地的背景下，“打印机成为家庭刚需”的怪象日益凸显——部分教师将作业、试卷以电子文档或照片形式发至微信群，要求家长自行打印后供孩子完成。这一现象看似是教学形式的变通，实则是变相规避“一课一辅”政策，加重家长负担。
因此，田英莲建议，一、筑牢教辅供给“压舱石”，破解“政策规避”困境。建立教辅材料动态更新机制，由教育部门牵头，每学期组织一线教师、教研人员评估调整“一课一辅”目录，剔除适配性差的材料，补充贴合教学实际的优质教辅，从源头减少教师额外编题的需求。
二、打通校内打印保障“中梗阻”。学校必须保障校内打印服务，按年级或学科设立打印点，配备专职人员，简化审批流程——教师编制的补充习题经备课组审核后，可当日提交、当日打印分发，禁止以“流程繁琐”为由将打印责任转移给家长。
三、规范作业布置渠道与形式，杜绝“形式主义”行为。推广信息化合规作业模式，借鉴柳州市、福州市台江区经验，依托教育资源公共服务平台或“双减通”类数字平台，实现作业点对点推送到学生个人空间，学生可在线完成或由学校集中打印，教师通过平台实现精准批改与反馈，既保障教学效果，又避免家庭额外负担。
四、明确家校责任清单，构建“协同育人”生态。教育部门牵头制定《家校协同育人责任清单》，明确学校承担教学组织、作业设计、材料打印、批改反馈等核心教学责任，家长聚焦家庭教育、习惯培养、安全监护等责任，严禁学校将教学辅助任务转嫁给家长；同时，加强政策宣传与家校沟通，通过家长会、致家长一封信等形式，让师生家长清晰知晓“一课一辅”“作业布置”等政策要求，借鉴沂南县做法，强化政策公开公示，提升家长知晓度；同时引导教师合理设计作业，减少机械重复性内容，确保素质教育真正落地见效。
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