在太湖县刘畈乡的校园里，一抹清新的“绿”意正在孩子们心间生根发芽。这不仅是颜色的传递，更是一场关于成长、知识与保护的启蒙。为护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息，刘畈乡人民政府将“绿书签行动”深度融入校园文化，通过一场富有层次感的“护苗”实践，让“有生命力、纯净、充满希望的绿色文化环境”从理念变为触手可及的现实。

　　仪式感与参与度，让“绿书签”成为成长的火种。刘畈乡深知，有效的教育始于主动的参与。该乡超越单向灌输，精心设计启动仪式与互动环节，将“绿书签”化为可感、可触、可参与的成长仪式。在活动中，乡工作人员与志愿者深入课堂，通过播放生动形象的护苗网络安全课，揭示网络世界的复杂性。在互动问答与倡议宣读中，普及识别盗版和有害信息的知识。高潮在于“手绘绿书签”环节，孩子们在指导下展开想象，用画笔描绘心中的“绿色阅读”。一枚枚独一无二的书签，如同被点燃的“火种”，在他们手中传递、心中点亮，让“拒绝盗版，从我做起”的口号内化为自觉的行动起点。

　　辨别力与防护度，为纯净心田筑牢“防火墙”。给予工具不如培养能力。刘畈乡的“绿书签行动”核心在于赋能，着力提升青少年的辨别能力和自我防护意识。该乡不仅讲解“是什么”，更深入探讨“为什么”和“怎么办”：结合真实案例，讲解非法出版物的危害与识别技巧；开展“我的绿色书单”分享会，引导学生甄别、推荐优质读物，在分享中理解“绿色阅读”的真谛。同时，行动向内延伸，对校园图书室、班级图书角开展内容排查，确保阅读源头纯净；向外拓展，加强对校园周边文化环境的巡查，构建“校园——周边”一体化“防护网”，为青少年筑牢一道坚实的文化安全“防火墙”。

　　扎根度与成长度，让健康阅读滋养长远人生。“绿书签”的价值，在于其能否从一次活动沉淀为一种持久的生活方式。刘畈乡致力于推动“爱读书、读好书、善读书”的风尚深度扎根。该乡鼓励孩子们分享阅读感悟，让知识在交流中流动；更创新引入“版权启蒙”理念，通过简单有趣的讲解，在孩子们心中播下“尊重知识、尊重创意”的种子，理解原创的价值。这场行动，最终指向的是让健康阅读成为陪伴成长的良师益友，让正版与创新的意识滋养他们的长远未来，从而真正实现“护助健康成长”的深远目标。

　　从一枚书签的绘制，到一项能力的获取，再到一种习惯的养成，刘畈乡的“绿书签行动”正沿着“参与——赋能——扎根”的路径稳步前行。这抹绿意，是守护，是启蒙，更是赠予刘畈少年们面向未来的一份珍贵礼物。乡政府将持续深化此项工作，让文明、绿色的阅读理念如春风化雨，呵护每一株幼苗在清朗的文化天空下茁壮成长。（徐倩）