“组团式”教育援藏是一项创新且具有战略意义的教育帮扶模式，安徽省第三批“组团式”教育援藏工作队自2022年7月进驻山南市第二高级中学以来，加大教育信息化投入，优化教师队伍“传帮带”，以特色活动促进民族团结进步，为山南教育现代化发展注入强劲动能。

　　西藏自治区山南市第二高级中学 教师 贵吉

　　当我们看到这个题目之后，我们第一时间会想到说这部分它想的是什么？（同学们：梦想）梦想，然后呢？

　　在西藏自治区山南市第二高级中学，高二（9）班的同学们正通过智慧课堂设备，与老师共同探讨今年高考作文题目。老师和同学们人手一台平板电脑，老师讲解的每一个知识点，都能实时同步到学生的设备上，重点内容标注、优秀范文展示、互动答题……智慧课堂让教与学都更加直观高效。

　　西藏自治区山南市第二高级中学 学生 丹增措姆

　　一个题目我们不懂的话，像之前可能就会直接略过，然后像现在有了智慧白板，会通过那个（知识点）分解开来，感觉会把那个题目记得更深刻一点，在脑海里面记得更牢一点。

　　从传统板书到智慧互动，从单向讲授到双向反馈，科技的力量正在改变着高原课堂的面貌。2022年以来，第三批“组团式”教育援藏工作队共投入4500万元完成了山南二高的智慧校园建设，实现教育资源的优化配置和高效利用。同时，充分发挥“传帮带”作用，39名安徽援藏教师与本地教师通过“一对一、一对多”形式结对，共同讨论教学理念和方法、开展课题研究，将先进的教育经验本土化，11名本地教师被评聘为市级及以上学科带头人、骨干教师和教学名师。

　　西藏自治区山南市第二高级中学 教师 贵吉

　　先进教学理念的引进，一些新的教学的方法，比如说光语文这一块来讲的话，大单元教学等等，这些都是我们没有接触过的。援藏老师帮助我们从备课环节，然后一直到教授，以及到课后的一个反思，以及在这中途当中无数次的磨课，我觉得这对我来说是一种非常大的一种帮助。

　　随着下课铃声响起，山南二高的黄梅戏社团热闹开唱，安徽援藏工作队充分发挥文化资源优势，与本地教师一起将《天仙配》、《女驸马》等经典唱段改编为汉藏双语教学，让徽风皖韵与雪域文化在碰撞中演绎出别样风采。

　　西藏自治区山南市第二高级中学 学生 云珍

　　通过参加黄梅戏这个社团，让我对安徽的戏曲有了更加的了解，竟然也能用藏语去演绎然后觉得非常有意义，文化也是交流了。希望下次有机会能够去到安徽实地去观赏，去听一听正宗的黄梅戏。

　　三年来，第三批“组团式”教育援藏工作队实施智慧校园建设、新课程改革等重点项目12项，学校获评西藏自治区“信息化示范学校”，2023年、2024年连续两年高考本科、重点本科、总上线率创建校以来最好成绩。

　　安徽省“组团式”援藏教育工作队队长 西藏山南二高党委副书记 校长 聂新

　　安徽省第三批教育援藏工作队，以铸牢中华民族共同体意识为主线，严格按照党的教育方针，来落实我们的教育教学工作，提高当地教育教学水平和学生的学习成绩，圆满地完成援藏工作。