近日，《合肥市促进中小学生健康快乐成长若干举措》正式发布，“十六条措施”为孩子们健康快乐成长保驾护航。其中明确，推动设立“每周一天无作业日”，引导学生以万物为教材、以社会为课堂，课余时间多和大自然接触，到社会场景中学习实践。

　　给中小学生减负一直是社会热切关注的话题。课业负担沉重，往往会占据大量的课余时间，消磨孩子们的天真烂漫。自“双减”政策实施以来，各地义务教育学校想方设法为书包“限重”，不让书包压弯了孩子的脊梁；多地推出“春秋假”，鼓励孩子们走进大自然。合肥推动设立“每周一天无作业日”，正是通过教育的“留白”，为孩子们卸下学业重负、留出成长空隙，促进全面发展、快乐成长。

　　教育的“留白”，是一种张弛有度的教育智慧。每周一天无作业，能让学生有更多的时间进行符合自己兴趣的学习，开展综合实践活动，有利于提升学生的素质。更重要的是，给孩子一点留白，传递了一种不焦虑、不盲从、不浮躁的教育观念，快乐学习，方能健康成长。

　　教育的“留白”，并不意味着放任自流，而是教育的另一种打开方式。没有作业的一天，学生可以做什么？在“十六条措施”中，其中两条是为学生搭建“劳动+研学”共同体、常态化开展校园艺术展演。在书本之外，还有许多知识等着他们去发现挖掘。这些经历，恰能为孩子的成长之路铺砖加瓦，成为构建健全人格的重要基石。

　　教育的“留白”，能否真正落地，也是一场考验。这不仅需要教育部门推动，更需要家长加强定力、同心同行。合肥此次推出的“十六条措施”，是全盘考量、综合施策，不仅定下了“无作业日”的框架，也配套了“学生议事会”“师生恳谈日”“互动型家长会”等方案，全力为中小学生的健康快乐成长保驾护航。