中安在线、中安新闻客户端讯 日前，由合肥市教育局主办，合肥师范学院、合肥基础教育研究院承办的2025长三角基于大数据的区域教育评价变革研讨会在安徽合肥顺利召开。上海市教育委员会副主任、总督学刘玉祥，安徽省教育厅二级巡视员周晓芹，安徽省教育科学研究院院长王勇，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副教授、博士生导师檀慧玲，合肥师范学院党委委员、副院长周端明等出席会议。来自长三角区域教育评价城市联盟、长江中下游四城市教育主管部门负责同志及中小学教师代表等300余人参加会议。开幕式由合肥市教育局党委委员、副局长陈雪梅主持。

　　长期以来，安徽省聚焦教育重大决策部署，持续深化教育督导体制机制改革，扎实推进督政督学、评估监测等各项工作，以高质量教育督导推动人民满意的教育强省建设。周晓芹在致辞中指出，安徽后续将以本次会议为契机，携手并肩、同向而行，用数据打破地域壁垒，用评价凝聚改革共识，共同谱写长三角教育高质量发展的新篇章，为全国教育评价改革贡献更多的“长三角方案”。

　　周端明介绍，合肥师范学院是一所具有深厚师范教育底蕴的省属全日制普通本科院校。当前，学校正积极推进“更名大学”工作，致力于建设应用特色高水平大学，深化“举行知旗、创师范牌、走应用路”，服务安徽基础教育和经济社会发展。学校将继续依托合肥基础教育研究院，为提升区域基础教育监测评估质量水平和应用能力贡献更大力量。

　　随后，合肥市教育科学研究院教育教学质量监测与评价中心主任李萍作题为《深化教育评价改革，推进教育高质量发展——合肥市教育评价改革的探索与实践》的主题报告。李萍指出，合肥市以国家教育政策为引领，系统构建了面向学生和学校两大主体的市域评价体系，覆盖小学至高中全学段。在合肥市小学生学业评价改革中，突出“诊断性”功能，以去分数化的等级报告和多维分析替代单一分数，引导教学从“育分”转向“育人”。在合肥市普通高中学校评价改革中，提出“四个发展”主张，通过分类评价、增值评价与多元主体参与，激发学校办学活力。

　　当前，合肥市依托数据循证和信息技术支撑，形成了“评价—诊断—改进”的良性循环机制，有效促进了学生全面个性发展和学校多样化特色发展，并以人工智能赋能教育评价作为未来深化方向，持续推动区域教育质量整体提升。

　　主报告后，活动特设区域、学校和教师三个分会场，长三角各省市教育主管部门及中小学校分别聚焦“教育评价改革的顶层设计与数据治理”“数据驱动下的校本评价体系构建与办学质量提升”以及“数据赋能课堂教学与个性化指导或大数据驱动下的学生综合素质评价”等三个主题展开交流分享。

　　交流中，各地各校紧扣教育评价改革核心要义，既全面分享了可复制推广的成功经验，也坦诚交流了实践中遇到的难点堵点，实现了思想上的同频共振、经验上的互学共享，真正达到了凝聚共识、破解难题、推动实践的交流成效。

　　此次会议聚焦“数据赋能教育，评价驱动发展”主题，共同推动探索教育评价从“经验判断”迈向“科学精准”的新路径。这既是长三角教育协同创新的生动实践，更是推动区域教育高质量发展的重要契机。

　　下一步，合肥市将以此次会议为契机，立足长三角一体化发展大局，以数据破解评价难题，以评价校准发展方向，笃行实干、勇毅创新，让科学评价成为合肥教育高质量发展的“导航仪”与“助推器”，为长三角教育协同创新注入更强动能，奋力书写新时代教育强市建设新篇章。（记者 史睿雯 张秀明）